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何が正確で、何が現場で役に立つのか。根拠をたどれる形で、指導の材料をお届けします。

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意向書を手にした石井孝法(左、講道館の嘉納治五郎像の前)とアデル・ベルカディ教授(右)を並べた記念写真

2026.09.22 お知らせ

アルジェリア・モスタガネム大学と、柔道の投技を「現場で測る」共同研究を始めました

モスタガネム大学のベルカディ教授と意向書を交わしました。投技のうまさを、研究室ではなく畳の上で測る枠組みをつくります

広場でボール遊びをする子どもたちのイラスト

2026.08.30 練習設計 / 解説

遊びと練習のあいだ ── 意図的な遊び(デリバレイト・プレイ)とは何か

定義と根拠、正直な限界、そして小学生への実践から見えたこと

2022.03.02 制度と政策 / 解説

競技者育成指針作成の話(3)

実際に指針をつくる段階の話

道場で指導者の話を聞く柔道の選手たち

2022.02.07 育成モデル / 解説

LTAD構築までのストーリー

ある競技団体の競技者育成指針を作成するまでの道のり。全3回のシリーズ

2022.01.27 制度と政策 / 解説

競技者育成指針作成の話(2)

諸外国の育成モデルを見ながら、日本の事情を考えます

2022.01.27 制度と政策 / 解説

競技者育成指針作成の話(1)

競技者育成指針とは何か。アスリート・パスウェイから説明します

ハンドボールのコートでベンチに立つ女性コーチ

2021.11.14 制度と政策 / 動画

テーマ「女性活躍」|コーチング哲学ログ

柔道界の男女間の格差をめぐる対話。2021年6月収録、全6本